Una de las invenciones que ha modificado todas las actividades humanas ha sido internet. La educación y sus actores no pueden, ni deben, interpelar esta nueva realidad. Los procesos de formación docente deben estar orientados a capacitar a los maestros en temas de integración curricular de TIC; se ha empezado, a través de esta investigación, a trazar una ruta que permita al docente introducir la tecnología en cada una de las fases de la planificación didáctica. Es necesario, sin embargo, que se inicien las acciones para que la cobertura tecnológica existente en Ecuador sea aprovechada eficientemente y sea puesta al servicio de la educación. Ese es el desafío.
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